Портфоліо
Назва навчальної теми
Культура Кіївської Русі
Основний та другорядні навчальні предмети
Історія,Етика
Навчальна тема
Культура Київської Русі
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Взявши на себе роль вчених кожна мала група учнів обирає
тему, що представляє для них інтерес. Учні збирають статистичну інформацію щодо
обраної теми протягом певного періоду часу.
Використовуючи зібрану інформацію учні складають схеми, встановлюють причинно-наслідкові звязки ,аналізуюють історичні факти,роблять певні висновки,дають стислу характеристику памяткам культури.та визначають їхнє значення. Результат своїх досліджень учні
представляють певній цільовій аудиторії,
яка зацікавлена в їх обраній темі.
План
Навчальні цілі
Проект спрямований на досягнення належного
рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати історичні події, розширення їх культурно-пізнавальних
інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння
аналізувати та систематизувати отриманні знання.
Під час роботи в проекті учасники роблять власні висновки ; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію,
аналізувати її, порівнювати та
класифікувати. Учні також мають
навчитися робити відповідні висновки, аналізувати та узагальнювати їхні
результати. Серед очікуваних результатів
– формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати
певні явища, відстоювати власну думку.
При
створенні презентації, публікації та веб-сторінки продовжувати формувати вміння планувати
роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний
ілюстративний матеріал, робити висновки
Належне використання цифрових технологій,
інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування,
оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в
суспільстві економіки знань.
Опис оцінювання
На початку навчального проекту
ознайомлення учнів з учительськоюпрезентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів,
заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів
стосовно теми, заповнення схем, таблиць.
Під час роботи
обговорення проведених досліджень, обмін
знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт
колег та самооцінювання, пропонування
власних способів вирішення проблемних питань
На прикінці проекту
захист власних проектів, оцінювання створеної
презентації, оцінювання виконання
групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей
Діяльність учнів
На першому етапі учні ознайомлюються з темою,
заповнюють схему З-Х-Д, обговорюють питання, консультуються із учителем. Вчитель мотивує батькам важливість та
доцільність методу проектів за допомогою публікації. Учні переглядають джерела
Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, узагальнюють
його, планують свою роботу, створюють
мультимедійну презентацію
На другому етапі проекту учні отримують
завдання, обговорюють його, працюють з
рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають
необхідний матеріал, проводять соціологічні дослідження, узагальнюють їх,
обговорюють власні думки та результати
Учасники проекту отримують групові завдання
для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за
написання кожної статті. Учні працюють у
бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал,
узагальнюють його. Планують розміщення
матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють
учнівські публікаціі, презентації за шаблоном.
Відомості про автора
ІМ'Я, ПРІЗВИЩЕ
Терещенко Марія Михайлівна
ФАХ, НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ
ФАХ:
Вчитель історії
НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ: Історія,етика,образотворче мистецтво
НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
Гельмязівська ЗОШ І-ІІІ
МІСТО\СЕЛО, РАЙОН, ОБЛАСТЬ
с.Гельмязів,Золотоніський р-н,Черкаська обл.
КОНТАКТНІ ДАНІ
masha 5486@gmail/com.
Терещенко Марія Михайлівна
Відомості про тренінг
ДАТИ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ
25-30жовтня 2012 Р.
МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ ТРЕНІНГУ
м. Черкаси
ТРЕНЕРИ
Микитюк Олена Олександрівна
